在培訓開始前,學員需要穿戴好其所在單位發放的基本勞防用品,包括安全帽、工作服、工作鞋等,并攜帶學員IC卡、身1份1證等有效證1件核對學員身份。在每個體感培訓室課程開始前都會進行點名考勤,在課程開始后遲到15分鐘者(或缺席)取消培訓資格,并按培訓不合格處理。
安全體感培訓分為兩個階段進行――集中培訓和分組輪訓。集中培訓是以班級授課制形式,進行集中理論教學,VR安全體感,讓參培者了解“安全體感”的含義、目的意義、安全體感培訓的安全須知,掌握基本勞動防護用品的穿戴標準,VR安全體感供應,提高現場“安全警示標志”的識別能力。
江蘇孚科智能科技有限公司坐落于風景秀麗的太湖之濱——無錫,是從事安全體感設備研發和制造的企業。公司將始終堅持以拓市場,以質量求生存,以技術謀發展的宗旨,為社會創造的安全體感設備。
計算機多媒體應用廣泛存在于生產生活的各個方面。目前多以鼠標、鍵盤等傳統的輸入設備作為人機交互的媒介。隨著體感裝置在應用領域的不斷推廣,由于其新穎的交互模式,各類多媒體應用也在不斷與體感類交互裝置進行融合。 由于體感裝置不同于傳統的鼠標等輸入裝置,需要定義新的人機交互模式,在與多媒體類應用融合的過程中,就面臨如下問題: 如何對已有的應用加入體感支持; 如何利用體感設備對媒體源進行有效控制; 如何提供統一的上層支持接口,同時如何兼容未來可能推出的體感設備。體感設備特征與傳統多媒體應用模式的基礎上,以預定義動作手勢識別為交互基礎,提出了可以兼容現有多媒體應用,同時能夠支持多種體感設備的多媒體應用框架。 基于體感設備多媒體應用框架以程序開發庫的形式進行發布,演示系統除了可以利用傳統的鼠標、鍵盤進行交互外,重點驗證了多媒體應用的可用性。
安全體感教育,提升本質安全
6月15日下午13:30:有幸參加了公司組織的安全體感訓練,這種訓練果然和它的名字一樣,讓人訓練時有身臨其境的感覺,效果也不是講課或是看書所能比擬的。英國有句諺語“我聽,我忘記;我看,我記得;我做,我學到;我教,我掌握”說的就是體感訓練的效果。
讓我印象深刻的就是頭部受物體打擊模擬項目,項目適用范圍:騎電車未帶安全帽出事故、車間作業未帶安全帽磕碰或高空墜物等。這個項目模擬方法是用一個小吊環懸空打擊帶安全帽的人,以此模仿頭部受到撞擊。
當時我是帶著湊熱鬧的心態去的,當小吊環從大約1米之高的地方掉落到戴安全帽的頭頂時,VR安全體感報價,頭部發出“咣”的一聲,VR安全體感哪家好,雖然物體不大,但力道很大,當時一下就緊張了起來,此時我的心態不再鬧著玩。活動組織者又接連來了四五次,這種身臨其境感讓我對安全有了新的認識 。假設這次是騎電動車或者工作中未按照要求佩戴勞保用品,后果難以想象!
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