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1、輪抹：左右手用抹的指法快速交替撥弦。撥弦的順序，一般是先右手后左手。 輪抹常用于演奏連續的十六分音符，表現跳躍或急促的情緒。
2、三勾輪抹：這是一組雙手配合撥弦的綜合指法。共有四次撥弦的動作：
一次右手用三勾;
第二次左手用抹;
第三次右手用抹;
第四次左手用抹。
三勾輪抹常用于情緒熱烈的樂曲中。
3、輪撮：左右手用撮的指法交替撥弦。撥弦的順序，一般是先右手后左手。輪撮常用于連續快速八度和音的演奏。
4、雙手琶音：用雙手配合彈奏琶音，演奏分解和弦，取得如流水效果。雙手琶音的用力，一般要求每個手指力度要均衡，有時強調大指要稍多用力，以突出琶音中的旋律音。還應注意左右手的銜接要緊湊，時值要準確。
5、雙手柱外刮奏：左右手交替進行柱外刮奏。它主要用于制造氣氛，取得某種特殊色彩。
雙手配合撥弦的手法很多，以上講的僅是雙手配合的部分指法。雙手配合的其他手法還有：
a. 左手彈伴奏音型，右手彈旋律
b. 左手彈歷音，右手彈旋律
c. 左手彈旋律，在手彈歷音
d. 左右手交替彈歷音，激烈時如急風暴雨;緩慢時如潺潺流水
e. 左手彈分解和弦，右手彈旋律
f. 右手彈旋律，左手彈對位性旋律或副旋律
g. 右手彈旋律，左手彈某種效果(如打擊樂、鳥鳴等)
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“練箏”我以為學會有效的學習方法尤為重要。要想學好任何一件樂器，學習者在練習中必須自己掌握和運用一套有效的學習方式，這對已學完了初、中級水平的學習者就更為重要了。當然，學古箏不可缺少有經驗的教師的指導和建議，以及有說服力的和激勵手段，但是，在絕大多數情況下有一定基礎的學習者都是沒有外來幫助的情況下進行練習的。所以練習是否有成效，很大程度上取決于是否自己能夠教會自己
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此外，在學習過程中，孩子的控制力，專注力，分辨力也將得到提高和升華。 對青中年來說：中青年學古箏有利于提高自身品位，陶冶情操、緩解工作壓力。學古代箏不但使自己學會了一門專長，變得敏銳、性格好，而且得到了注意力、思維力、想象力、意志力以下幾方面的發展。
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第11年
