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咸陽高新職業學校
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重視思辨能力的培養，將其納入教學目標之中學生思辨能力的缺失很大一部分原因在于：教學目標中思辨能力的缺席。這也就導致了教學活動中思辨能力訓練的缺席。所以在教學中，應把思辨能力的培養納入教學目標，讓學生時時刻刻都處于這種思辨色彩非常濃厚的學習情境中，提高學生的思辨能力。1.將思辨能力的培養納入閱讀教學的教學目標中教師在確定閱讀教學的教學目標，以及把握教學內容時，要考慮到學生思辨能力的訓練，在教學目標中融入思辨能力的培養。
只有熱愛閱讀，咸陽職業學校地址，熱愛知識，熱愛在書中遨游，并且愛得如如醉，象饑餓的人見到食物那樣撲上去，貪婪地吞噬，消化，吸收，才能讀好書!
愛因思坦說過：促使我從事科學工作的，咸陽職業學校，是一種要懂得自然奧秘的不可節制的渴望。是的，沒有了激情與渴望，是不可能有所成就的。學習也同樣如此，如果想要有所創造，那就必須懷著十二分的熱情，也只有這樣才會達到理想的學習狀態!話雖如此，但說和做始終不是一回事，現在的我們雖不可能從頭開始，但打現在起培養對讀書的熱愛，也許學習真的是一種享受!
提到作文，有的人興奮，娓娓道來;有的人痛苦，叫苦不迭;有的人麻木，湊合;有的人鎮靜，有作文書唄!說句難聽的，沿用政治老師一句話：“一豬生九胎，連母十個樣。”
作文，作文。我記得韓寒曾說過：“要想作文寫得好，不如把語文書扔一邊去。”這說法我不茍同，咸陽職業學校有哪些，沒有語文這本“啟蒙書”，咸陽職業學校哪家好，肯定連詞語、句子都不會用，又何來這作文呢?不過他所提倡的有主見、有思想，不照本宣科，不附庸風雅，的確該做。畢竟，這語文書，這老師把我們的思想錘煉得快成金剛石了。
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第4年
