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湖北奇奧探夢科教設備有限公司
主營：科教設備
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分析國技館展覽和展項設計的情況。
展覽主題方面
一是沒有明確的展覽主題。二是沒有總的展覽主題，但是每一個展區(qū)都有自己的主題。這種情況主要存在于一些比較老但是又經過改的館造，可能有一些現(xiàn)實的情況，做主題展覽展不開。三是既有總的展覽主題，各展區(qū)也都有展覽主題。現(xiàn)在新建的館和大館基本上是這種模式。 三是展品在組織方面。目前科技館的展品組織主要是依靠展品制作商提供的展品目錄，經過挑選整合組成的展品目錄。但是有些館是展品按照目錄列好之后，提好一個主題。有些是有主題之后，將展品進行重新分類，但是這種情況沒有清晰的展示脈絡，少年宮科技館設備，展品之間獨立，缺乏內在的聯(lián)系。四是展品設計方面。目前科技館的研發(fā)力量較弱，展品的初始設計一般由展品制作公司提出，科技館主要是綜合多家展品制作商的方案，并在此基礎上進行一定的完善、，從而完成展品的設計。近年來，高科技的表現(xiàn)形式越來越被應用，這些應用的展示都表現(xiàn)了強大的震撼力。 五是展覽設計、實施的程序和步驟。現(xiàn)在這個流程圖基本上是現(xiàn)在科技館設計的一個標準流程，基本是調研、確定主題、方案征集一系列的流程，但是有些比較小的館可能在中間很多步驟沒有。
湖北奇奧探夢科教設備有限公司產品共分為18個學科，種類達到了1000種以上。支持個性化定制，青少年科技館設備，為各類科技館、學校、社區(qū)等場所提供科普、科教的載體和平臺。工廠設立在湖北省孝感市，廠房面積達到2400平方米。擁有的制造設備，技術工人以及設計師團隊等。
拓展展教內容 豐富科教形式 提升科技館服務質量
校園科技館的教育形式主要是通過常設和短期展覽，但這種常規(guī)的模式內容單一、形式簡單、參與性不強、吸引力不足，不能長期利于校園科技館的良性發(fā)展，對其科普功能的實現(xiàn)顯得十分約束。因此，校園科技館在常規(guī)展覽之外，利用節(jié)假日策劃開展新穎、有趣、活潑、參與強的主題性科普教育活動，立足于廣大市民，服務于廣大市民，對校園科技館有拓展展教內容、豐富科教形式的作用，大型科技館設備，是校園科技館走可持續(xù)發(fā)展道路的有力補充，也必將是長遠發(fā)展的重要手段。
湖北奇奧探夢科教設備有限公司主要致力于基礎學科科普展品、教學器材等科教設備的開發(fā)研制和生產銷售，并擁有自身科技研發(fā)團隊和設計師團隊為客戶提供的科普展品。
科技館體系將科普資源的配置、開發(fā)、集散與服務進行整合，將原來分散孤立的實體科技館、流動科技館、科普大篷車、數字科技館、各類基層公共科普設施和其他兼職科普設施集合于一個以資源共享、技術服務、信息溝通為紐帶的體系中，從而打造一支科普的“航母聯(lián)合艦隊”，科技館設備，形成巨大的合力，實現(xiàn)資源的共建共享，從而產生倍增放大效應，使更多的公眾可以享受科技館這種形式的科普服務，實現(xiàn)社會效益的化。
近年來，科技館體系建設以“廣覆蓋、重實效”為目標，實體科技館、流動科技館、科普大篷車和數字科技館建設發(fā)展不斷提速，科普資源開發(fā)、共享與服務能力逐步增強，服務覆蓋范圍顯著擴大。
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第6年
